為進(jìn)一步加強(qiáng)我市貧困留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，落實(shí)《三明市開展貧困留守兒童“雛燕”關(guān)愛行動(dòng)工作方案》（明政辦〔2020〕20號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。 

　　 一、總體要求 

　　貫徹落實(shí)國家和省、市有關(guān)教育脫貧攻堅(jiān)及關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作部署要求，積極搭建載體，不斷創(chuàng)新工作舉措，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)在關(guān)愛幫扶貧困留守兒童中的積極作用，提高貧困留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作水平，用真心用真情做好貧困留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，促進(jìn)貧困留守兒童自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。 

　　二、主要措施 

　　（一）加強(qiáng)心理健康引導(dǎo)。建立留守兒童臺(tái)賬，積極發(fā)揮市、校兩級(jí)心理健康輔導(dǎo)站和心理志愿者作用，定期深入學(xué)校開展心理健康講座、心理拓展游戲等活動(dòng)。各地學(xué)校建立“課后談心”制度加強(qiáng)與留守兒童的溝通交流和幫扶指導(dǎo)，利用信箱、校園廣播、國旗下講話、主題班會(huì)等做好日常心理科普教育。對(duì)個(gè)別問題較嚴(yán)重的兒童要做好個(gè)案咨詢，必要時(shí)予以及時(shí)轉(zhuǎn)介。另一方面，市青少年活動(dòng)中心、社會(huì)實(shí)踐基地、未成年人心理健康輔導(dǎo)站等可以利用特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)或者假期開展針對(duì)留守兒童的心理服務(wù)活動(dòng)，并在日常工作中做好個(gè)案接訪和資料收集等工作。（責(zé)任科室：資助中心、思政科） 

　?。ǘ┐罱ㄓH情溝通平臺(tái)。持續(xù)深化農(nóng)村中小學(xué)“幸福成長工程”，充分發(fā)揮寄宿制學(xué)?！坝H情室”作用，每周至少組織一次貧困留守兒童與家長電話或視頻溝通。組織開展“暖心話真情”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生感恩父母、自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)等精神。定期組織教師進(jìn)行實(shí)地或電話家訪，向家長通報(bào)貧困留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面情況，并提出針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。（責(zé)任科室：思政科） 

　　（三）加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)幫扶。以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、黨員教師為主，以同班或同年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)為輔，建立“1+N”師生幫扶和“1+1”同伴幫扶關(guān)系，并建立檔案。突出加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童學(xué)困生的幫扶指導(dǎo)，制定個(gè)性化幫扶措施，加強(qiáng)日常跟蹤、督促，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。（責(zé)任科室：中教科、初教科） 

　　（四）優(yōu)先提供課后服務(wù)。不斷擴(kuò)大課后服務(wù)試點(diǎn)范圍。推進(jìn)城區(qū)10所小學(xué)和永安四中開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，優(yōu)先、免費(fèi)為本校貧困留守兒童提供校內(nèi)課后托管服務(wù)。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)校資源、學(xué)校教師、校外志愿者等多方渠道優(yōu)勢(shì)，為貧困留守兒童學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，促進(jìn)其健康成長。（責(zé)任科室：中教科、初教科） 

　　（五）組織實(shí)施送教上門。對(duì)因殘疾等特殊原因不能到校上課的貧困留守兒童，統(tǒng)籌安排特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校以及社會(huì)力量等各方面教育資源，開展送教進(jìn)社區(qū)、進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)、進(jìn)家庭等多形式“送教上門”服務(wù)。針對(duì)“送教上門”服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，注重教育內(nèi)容和方法的針對(duì)性，提供規(guī)范、有效的送教服務(wù)。（責(zé)任科室：初教科、中教科、市特殊教育學(xué)校） 

　　（六）開展專項(xiàng)能力培訓(xùn)。圍繞語言交流、心理呵護(hù)、興趣輔導(dǎo)以及有效陪伴等方面，實(shí)施黨員結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工、與貧困留守兒童結(jié)對(duì)教師專題培訓(xùn)，提高相關(guān)人員開展關(guān)愛工作的專業(yè)技巧，為提升貧困留守兒童關(guān)愛幫扶質(zhì)量提供保障。（責(zé)任科室：黨辦、思政科） 

　　 (七）加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。以文明宿舍評(píng)比、生活技能展示等活動(dòng)為載體，引導(dǎo)貧困留守兒童人人掌握洗衣服、訂鈕扣、疊被子等基本生活技能，積極搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，讓留守兒童積極參加校外的實(shí)踐勞動(dòng)、志愿服務(wù)，強(qiáng)化留守兒童的勞動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)積極、健康、熱愛勞動(dòng)的品格。（責(zé)任科室：思政科、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中心） 

　　三、保障措施 

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立實(shí)施“紅燭暖心”計(jì)劃專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1），負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)本項(xiàng)工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)，各校要相應(yīng)成立組織機(jī)構(gòu)，定期組織召開會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作成效，分析解決存在的問題和困難，提出下步推進(jìn)思路，力爭工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。 

　?。ǘ┘訌?qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。各校要積極創(chuàng)造條件為“紅燭暖心”計(jì)劃實(shí)施提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，保障開展教師專項(xiàng)培訓(xùn)、心理關(guān)愛專題活動(dòng)、親情溝通等相關(guān)項(xiàng)目費(fèi)用。特別是針對(duì)殘疾貧困留守兒童，要根據(jù)《三明市教育局等六部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)重度殘疾兒童少年“送教上門”工作的通知》要求，切實(shí)保證殘疾貧困留守兒童“送教上門”教師交通、伙食補(bǔ)貼落實(shí)。 

　?。ㄈ┘訌?qiáng)宣傳引導(dǎo)。各校要及時(shí)總結(jié)選樹工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，突出特色、典型，利用教育門戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等多形式廣泛宣傳，切實(shí)營造關(guān)愛貧困留守兒童的良好氛圍，引導(dǎo)更多教師、志愿者和社會(huì)愛心人士參與到關(guān)愛貧困留守兒童隊(duì)伍中來。 

　　附件：永安市教育局“紅燭暖心”計(jì)劃專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 

　　組  長：洪淑英（市教育局黨委委員、副局長） 

　　副組長：郭淑卿（市教育局黨委委員、副局長） 

　　        林茂富（市教育局督導(dǎo)評(píng)估中心主任） 

　　成  員：羅上升（市教育局人事科科長） 

　　黃  創(chuàng)（市教育局中教科科長） 

　　林聯(lián)報(bào)（市教育局初教科科長） 

　　紀(jì)孝龍（市教育局財(cái)務(wù)科科長） 

　　陳桔焊（市教育局思政科科長） 

　　邱振祥（市學(xué)生資助中心主任） 

　　潘巧莉（市特殊教育學(xué)校校長） 

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，林聯(lián)報(bào)同志兼任辦公室主任